部编版语文五年级下册第四单元习作指导+习作范文，可下载打印！
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第一套
第二套
习作要求
巴金曾说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我亲眼所看见的人写出来的。”在五彩缤纷的生活中，我们会遇到形形色色的各种人，只要你留心观察，总会发现他们身上有着让你印象深刻的事。
审题指导
《他 了》是一个半命题作文，首先注意的就是把题目补充完整，感动、生气、伤心、兴奋、陶醉、吃惊......标题上的“他”是一种泛指，不一定是指男性，如果写女性，可以换成“她”。
选材指导
动笔之前，你的脑海里肯定会浮现出一幕幕往事，我们便从这些往事中寻找让你印象深刻的事，用笔墨表达出来。是谁做了一件什么事、或者谁身上发生了一件什么事让你印象深刻。然后仔细回忆一下：这件事的起因、经过、结果。究竟是什么地方让你念念不忘？在叙事的过程中，事件中的主人公当时做了什么，说了什么，要通过人物的一言一行表现出来。最后，回忆完事情的前因后果，就赶快动手记录下来吧!
技巧点拨
1.抓住特点，正面刻画
选材是写作的关键一步，在选好材料的基础上，如果只是简单地叙述，文章必然写不好。所以要抓住主要人物，对他的动作、语言、神态等作具体描写，突出人物的特点，表现出人物的品质。使读者感知他当时的内心，如见其人。
这篇作文要将人物在感动、生气、兴奋……时的样子细腻地刻画出来，就必须要捕捉事件中最能体现人物情绪或内心活动的言行举止，例如，他的神态(面部表情、眼神)是怎样的，会有哪些不寻常的举动，用怎样的语气说了哪些话......通过人物的行为、话语、神态、心理等方面的描写，力求把人物刻画得有血有肉，活灵活现。
2.抓住环境，侧面描写
人是一种社会动物，环境是人类生存和生活的基础，离开周围的环境，人就失去了活动的基础。事情总是发生在一定的环境中的，离开了特定的时间、地点，事情就成了空中楼阁。同时，一个人也不是孤立地存在的，在他的周围必定也有其他的人。写作时，可以具体生动地描写周围人的反应，侧面衬托人物的心情。大家对这个人做这件事有什么反应？有什么样的态度？运用侧面描写的方法，对周围的环境和周围人进行描述，可以突出主要人物的形象。
晓·美文
（一）好词
怡然自得 心醉神迷 回嗔作喜 弹冠相庆
义愤填膺 横眉立目 叱咤风云 咆哮如雷
瞠目结舌 惊世骇俗 晴天霹雳 春风得意
百感交集 欣喜若狂 嚎啕大哭 哑然失笑
（二）好句
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘。猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
今年深秋，空气愈发干燥，凛冽的寒风肆无忌惮地吹着。小路再也不像往年那样湿润润、暖烘烘、朦胧胧了，取而代之的是冷冰冰、硬梆梆，我闻不到那熟悉的草腥味了。清晨，我裹上羽绒服，披上围巾，像一个“大粽子”一样出了门。
（三）好文
她笑了
冬夜，苦涩的寒风呼啸吹过，吹过缥缈的天空，吹过高高的树梢，吹过她冰冷的脸庞，眼泪无声的滑落，一滴，一滴，滴在青青的石板路上，悄无声息。她漫无目的地走着，路灯悠黄的灯光将她的影子拖得很长很长。
今天是期末考试成绩公布的日子，她早早的来到学校，没想到一向成绩好的她考得一塌糊涂。想到父母那期望的眼神，老师那谆谆的教导她不敢再想。她疯狂的奔跑，似乎这样就能忘记所有烦恼。跑累了，她蹲下来，抱着膝盖，失声痛哭。
天空不知何时飘起了雨滴，而她似乎毫无感觉，就这样漫无目的地走着。雨越下越大，她仰起头，看着瀑布一样的雨倾斜而下，她不知道怎样面对父母，面对老师，面对心里的那个自己
一株红色的小花，在大雨的击打下，左右摇摆，好像在瑟瑟发抖，连颜色也暗淡了许多，然而它还是用自己纤弱的身体迎着大雨的冲刷，那么顽强！她的心猛地一震，她自己何尝不像那株红色的小花一样正经受着暴风雨。在猛烈的风雨下，红色的小花依旧坚强，而自己只会哭泣，只会放弃。不！她大声的呼喊。她走过去，用手遮住了那打在红色小花上的大颗大颗的雨珠，她抱着那株红色的小花，抱着心底的那个不服输的自己回家了。
她把花放在书桌前的阳台上，她希望自己像这株小花一样迎难而上。
从这以后，她不再灰心，不再害怕失败，她学习比以前更努力，更勤奋。因为她心里有一株屹立不倒的红色小花。
又是一次测验，终于这些天的努力没有白费，她考了年级第一，看着老师，同学赞美的目光，她笑了，如一朵甜软的桃花。
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